dinsdag 27 november 2012

Mens en medemens: Kinderen zien, kinderen doen na

Ik ben er volledig mee akkoord dat kinderen ons na doen. Kinderen leren zaken van de volwassenen. De kinderen kijken op naar hun ouders, familieleden en leerkrachten. Kinderen willen altijd ook al groot zijn, net zoals wij. Wij beïnvloeden de ontwikkeling en het gedrag van de kinderen. We zijn er ons vaak niet van bewust dat kinderen ons gedrag gaan weerspiegelen. We moeten meer opletten wat we doen en zeggen ook al is dit niet zo van vanzelfsprekend.


Hieronder vind je een filmpje hoe kinderen de volwassen nadoen.


Site: http://www.youtube.com/watch?v=6JfHB2cruJU

Mens en medemens: kinderen en waarden

Site: http://www.livingvalueseducation.nl/kinderen/

Mens en medemens: Tien geboden(10 vrederegels)

1:Vertrouw allen op Mij. Hiervoor is het belangrijk dat je Mij goed leert kennen.
2: Maak van  Mij maar geen beeld. Dit zou nooit precies zo zijn als Ik ben. In de Bijbel laat Ik zien wie Ik ben.
3: Praat maar veel over mij, maar doe dat wel op een eerbiedige manier.
4: De zondag is een dag waarop je moet uitrusten. Ik wil graag dat je deze dag speciaal aan Mij denkt.
5: Ik heb jou aan je ouders gegeven. Daarom heb respect voor je ouders.
6: Alle mensen zijn door Mij gemaakt en naar Mijn beeld geschapen. Daarom mag je niemand doden.
7: Geniet ervan om voor en met elkaar te leven.
8: Wat van iemand anders, is moet je ook van de ander laten.
9: Het is belangrijk om eerlijk tegen elkaar te zijn.
10: Geniet van wat je hebt en ben hier tevreden mee.
Hierbij kan je de link leggen met ethiek. Wat mag en wat mag niet? Ik vind dat dit voor kinderen zeer goed is uitgelegd. Men heeft geen moeilijke woorden gebruikt om de 10 geboden in een jasje te steken. Ik vind ook wel dat de 2de vrederegel iets is dat waar is. We kennen nooit iemand goed genoeg. Er zijn altijd zaken die we niet zien. We kunnen nooit een perfect beeld van die persoon vormen, want we hebben niet alle gegevens die we nodig hebben. Ik vind het ook belangrijk dat je respect hebt voor je ouders. Deze dag zijn veel jongeren dat respect verloren en dat is jammer. Jouw ouders hebben je op de wereld gezet, hebben voor jou gezorgd, hebben ervoor gezorgd dat je niets te kort komt, ze betalen je studies zodat jij een betere toekomst zou hebben,... een blijk van respect en graag zien tegenover jouw ouders heeft hen ook een schouderklopje. Zo weten zij ook dat wat ze voor u doen dat jij dan respecteert en daarmee zeer blij bent. Ik vind ook dat je moet genieten van de kleine dingen in het leven. Koester ze. Mijn belangrijkste waarde is hier de 9de vredesregel.

Site: http://www.youtube.com/watch?v=yP6e1TH24uE&feature=related


Mens en zingeving: Joël de Ceulaer


Hij zegt dat de vraag naar de zin van het leven een vraag is die als je ze stelt dat het erop wijst dat je niet goed bezig bent. Mijn eerste reactie was: Maar dat kan toch niet, je stelt je toch altijd vragen over het leven? De ene dag heb je al wat meer vragen dan de een andere dag. Wat bedoelt hij hier nu mee? Bij het verder beluisteren begon in zijn redenering te verstaan.

Hij zegt : 'Het is een vraag dat eigenlijk verdwijnt zodra je het leven als symbool ervaart. Het leven is iets om te doen en niet iets om over na te denken.' Als ik hierover na denk is dit wel waar. We denken allemaal na over levensvragen, maar na een tijd ben je die vragen vergeten en ben je terug aan het leven. Je hebt het leven terug ervaart als een symbool. Uit dit gesprek kan je de link leggen met de rituele dimensie.


Mens en zingeving: Geloven beweegt Vlaanderen

De eerste getuigenis gaat over Marie. Marie is een theologie studente.  Zij handelt vanuit de mythologische dimensie. Zij wil zeer graag weten hoe het geloof in elkaar zit, hoe het in zijn werk gaat. De sociale dimensie kan je hier ook aan linken. Ze helpt kinderen die het thuis moeilijk hebben, Kinderen die op school achter gesteld zijn.

De tweede getuigenis gaat over Sabrine. Sabrine is een hoogleraar voor biomedische dataverwerking. Zij ziet geloven als een netwerk tussen mensen. In dat netwerk is God verbonden. Zij handelt vanuit de ervaringsdimensie. Vanuit de verbondenheid tussen mensen.



De derde getuigenis gaat over The fruits. The fruits is een zanggroepje die christelijke liedjes zingen. Ze vinden dat je geloof moet mee maken om te weten vat geloven nu echt is en daarbij kan christelijke muziek helpen. Ik vind dat je dit kan zetten bij de sociale dimensie. Het concert, zanggroep is een groepsgebeuren. Ik heb het wel moeilijk bij het feit dat je het geloof eerst moet meemaken. Er zijn zoveel betekenissen gegeven aan geloven. Voor mij is geloven nog altijd iets zeer persoonlijk en iets wat men niet kan aantonen of meten. Je komt elke dag wel iets tegen dat te maken heeft met geloven.
Hieronder vind je een liedje van The fruits:

Site: http://vimeo.com/12578540

Mens en zingeving: Wereldjongerendagen


Wereldjongerendagen is een bijeenkomst voor alle gelovige jongeren van alle landen. Je kan het een beetje zien als een festival. Ik vind dit een zeer goed initiatief want zo leren ze ook andere culturen en andere geloven kennen. Ze kunnen op deze manier elkaars gedachten en ideeën uitwisselen.

Ik vind dat er een link is met de omgevingscirkels van Anouk Depuydt (zie mens en samenleving). Voornamelijk met de verbondenheid met de ander. Want op de wereldjongeren dagen komen alle gelovige jongeren samen. Ze zijn in verbondenheid met de andere gelovige jongere.
Site: http://www.een.be/programmas/koppen/journaalanker-freek-braeckman-op-koppen-missie

maandag 12 november 2012

Mens en zingeving: Wat is geloven? Wie is God?


Wat is geloven?
Geloven is voor mij iets wat men niet kan aantonen, men kan het niet bewijzen. Het is een gevoel, een gedacht. Het geloven in iets kan je delen met anderen, zoals in een godsdienst. Geloven heeft voor iedereen een andere betekenis.

Wie is God?
Op deze vraag kan je  van alles zeggen, want niemand weet hoe Hij eruit ziet. We hebben wel een beeld van een man in een wit kleed. Maar dit is dan enkel verbeelding. We stellen ons veel vragen zoals: 'Is God de schepper van deze wereld? Heeft God ons gemaakt? Zorgt God voor geluk en ongeluk?' Velen hebben hier een antwoord op en geloven in de Bijbel. Ik geloof niet in de Bijbel. De Bijbel vertelt wel mooie verhalen over hoe we omgaan met de wereld, met de mens. Maar ik geloof niet dat er iemand hierboven is die ons geschapen heeft. Ik geloof wel dat er iemand is die ons bijstaat, dat er iemand is die ons beschermd. Maar ik kan niet zeggen wie die iemand is.


Op deze website vind je thema's die je kan gebruiken in de les. 

Mens en zingeving: Ietsisme

Ietsisme is een geloof die gelooft dat er "iets" is. Dat er iets is tussen hemel en aarde. Maar ze weten  zelf niet wat. Het geloof van een ietsist wordt constant aangepast door het leven dat men leidt. Een ietsist gaat niet meer naar de kerk en viert ook geen feestdagen.

Ik voel mij aangesproken tot het ietsisme. Ik heb ook vaak het gevoel dat er "iets" is. Maar ik kan er geen betekenis aangeven. Ik vraag mij vaak af wie mij beschermt, wie mij in de gaten houdt. Er is hier "iets" op aarde die rond ons is. Maar wat het is weet ik niet.


Hieronder vind je een getuigenis van een Ietsist.

Link: http://www.engelfriet.net/richard/od.htm

Mens en samenleving: Living values education


Living values education is ervan overtuigt dat de mensen uit alle culturen dezelfde universele waarden (12) delen. Men is ervan overtuigd dat als we vrede en geluk in ons persoonlijk leven toepassen dat we daardoor een verschil zullen maken in de wereld.
Living values education is toepasbaar op iedere basis-en middelbare school. De school is voor hen een goede plek om er bewust te worden van je waarden en ook om met deze waarden te kunnen experimenteren.

Het is leuk dat er zo'n organisatie bestaat. Door beroep te doen op deze organisatie leren we onze waarden kennen. Velen kennen hun waarden nog niet. Het is leuk om daar dan bewust van de worden. Het is ook fijn om de waarden van andere culturen te leren kennen. Ik denk wel dat iedereen andere waarden heeft. Ze kunnen wel gelijklopend zijn, maar ze kunnen misschien een andere volgorde hebben. Ik weet ook niet of we met onze waarden de wereld beter kunnen maken.





Site:http://www.livingvalueseducation.nl/kinderen/